viernes, 8 de marzo de 2024

408.- ABORÍGENES DE AUSTRALIA

                                      

                        ABORÍGENES DE AUSTRALIA


Es una historia dura y triste, difícil de olvidar y con muchas consecuencias en el presente. Los aborígenes de Australia son los pueblos indígenas que habitan el continente australiano y las islas circundantes desde tiempos prehistóricos. Se cree que llegaron a Australia hace unos 50.000 años a través de un puente terrestre que conectaba Asia y Australia durante la última Edad de Hielo.

Los aborígenes de Australia se han adaptado al entorno australiano durante milenios y han desarrollado una rica cultura y tradición. 



La tasa de encarcelamiento de indígenas sigue siendo desproporcionadamente alta en comparación con la población australiana en general y continúan las muertes de indígenas detenidosDe hecho, el número de aborígenes detenidos ha aumentado notablemente desde la presentación del informe final hace 30 años.

 

Desafortunadamente, los aborígenes de Australia han sufrido la colonización y la discriminación a lo largo de la historia de Australia, incluyendo la confiscación de sus tierras y la prohibición de sus prácticas culturales. A pesar de ello, los aborígenes de Australia han mantenido y luchado por preservar su cultura y tradiciones, y en la actualidad tienen reconocidos derechos y una representación significativa en la sociedad y el gobierno australiano.



En algunos casos la palabra aborigen se utiliza como sinónimo de “indígena” o de “poblador originario”, pero un aborigen se diferencia de los pobladores originarios sin más en que preserva la cultura de su etnia.

 

Los indígenas se caracterizan por determinados rasgos físicos muy demarcados, como piel oscura, el pelo grueso y negro, y los rasgos faciales distintivos, como la nariz ancha y los pómulos altos Su vestimenta varía según el tipo de clima de la zona que habitan y suelen usar prendas confeccionadas con tejidos y pieles de animales.



Los aborígenes de Australia tienen una conexión profunda y espiritual con la tierra, y consideran que todas las cosas están interconectadas. Para ellos, la tierra no es simplemente un recurso a explotar, sino un ser vivo que hay que cuidar y respetar.


El proceso de colonización británica en Australia fue tan mortífero que bien podría calificarse como genocidio. En 2016, la población aborigen australiana contaba 727.500 individuos. 

El gobierno robaba principalmente a los niños de raza mixta, es decir, de piel clara. Los capacitaban para trabajar de sirvientas o trabajadores agrícolas, y les forzaban a rechazar su identidad y cultura.



Los ingleses declararon que Australia era terra nullius, es decir, sin habitantes humanos, y así justificaron el despojo de las tierras indígenas y el saqueo del continente. Arrebataron las tierras fértiles y arrojaron a los aborígenes a las zonas áridas del interior. Les encadenaron como animales, cuando no los mataron.

A la gran mayoría de las familias aborígenes les quitaron hijos y en algunos casos eso se repitió varias generaciones. Muchos niños nunca volvieron a ver a sus padres y hoy en día todavía muchos los buscan.



Un tercio de los indígenas viven en las principales ciudades australianas (el 32%, el equivalente a 165.800 personas). Otro 45% se reparte entre las regiones continentales y los territorios insulares. Y cerca del 25% viven en las regiones desérticas del interior, llamadas remotas.

Nueva Gales del Sur (NSW) concentra la mayor proporción de la población indígena de Australia (152.700 personas), seguida muy de cerca por Queensland (144.900 personas).

La capital australiana, Camberra y sus alrededores, es la zona que menos indígenas australianos alberga 4.300 personas.









martes, 6 de febrero de 2024

409.- ABORÍGENES DE SUDAMERICA

    

ABORÍGENES DE SUDAMERICA

Los aborígenes de Sudamérica se refieren a los pueblos indígenas que habitaban la región sudamericana antes de la llegada de los europeos en el siglo XV. Estos pueblos tenían culturas y lenguas diversas y complejas y habitaban una variedad de entornos geográficos, desde las regiones desérticas y semiáridas del norte de Chile y Argentina hasta las densas selvas del Amazonas en Brasil y Perú.



Entre los grupos indígenas más conocidos de Sudamérica se encuentran los Incas, que dominaron gran parte de los Andes occidentales, y los Guaraníes, que habitaban la región que ahora es Paraguay, Argentina, Brasil y Uruguay. Otros grupos notables incluyen los Mapuches en Chile y Argentina, los Aymaras en Bolivia y Perú, los Quechuas en Perú, Bolivia y Ecuador, y los Tupí en Brasil.



El origen de los aborígenes de Sudamérica es un tema complejo y aún no completamente entendido. Se cree que estos pueblos emigraron desde Asia hacia América del Sur a través del estrecho de Bering hace unos 15.000 años, cuando se cree que una conexión terrestre entre Asia y América del Norte todavía existía. Desde allí, algunos grupos continuaron hacia el sur a lo largo de la costa del Pacífico, mientras que otros se dirigieron hacia el este y se dispersaron por todo el continente.



Los Guaranies

Son un grupo indígena que habitó originalmente la región que hoy incluye Paraguay, el noreste de Argentina, el sur de Brasil y partes de Bolivia y Uruguay. Son uno de los grupos indígenas más grandes de Sudamérica y se estima que su población actual es de aproximadamente 300.000 personas.



Los Incas

Los Incas fueron un pueblo indígena que habitó el territorio que hoy en día incluye Perú, Ecuador, Bolivia, Chile, Argentina y Colombia. Su imperio abarcó una gran parte de Sudamérica, y se extendió desde el sur de Colombia hasta el centro de Chile.  Los Incas tuvieron una economía basada en la agricultura, y cultivaron principalmente maíz, papa, quinua y algodón.



Los Mayas

 Fueron una civilización indígena que habitó la región que hoy en día incluye México, Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador. Su civilización tuvo su apogeo entre los siglos III y X d.C., y dejó un legado cultural y arqueológico impresionante. Los Mayas tuvieron una economía basada en la agricultura, y cultivaron maíz, frijoles, chile, calabaza y algodón.



Los Aztecas

 Fueron una civilización indígena que habitó la región central de México desde el siglo XIII hasta la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XVI. La civilización azteca alcanzó su apogeo en el siglo XV, cuando establecieron el gran imperio azteca. Los Aztecas tuvieron una economía basada en la agricultura, y cultivaron principalmente maíz, frijoles y calabazas. También eran hábiles artesanos y comerciantes. 



Los Quechua

         Son un grupo étnico indígena que habita en los Andes de Sudamérica, principalmente en Perú, Bolivia, Ecuador, Chile, Colombia y Argentina. Los Quechua han habitado la región durante miles de años y son conocidos por su cultura y lengua distintiva. La economía Quechua, se basa en la agricultura, y cultivan principalmente papas, maíz, quinua y otros cultivos andinos. También son conocidos por su artesanía, incluyendo tejidos, cerámica y joyería.



Los Aymara

         Son un grupo étnico indígena que habita en los Andes de Sudamérica, principalmente en Bolivia, Perú y Chile. Los Aymara han habitado la región durante miles de años y son conocidos por su cultura y lengua distintiva.

La economía Aymara se basa en la agricultura, y cultivan principalmente papas, quinua y otros cultivos andinos. 



Los Tupi

 Son un grupo étnico indígena que habitó en el territorio de Brasil, en la región costera del Atlántico, desde antes de la llegada de los europeos. Fueron una de las etnias más numerosas y extendidas en la región, con una población estimada en varios millones de personas. La economía de los Tupi se basaba en la agricultura, y cultivaban principalmente mandioca, maíz, frijoles y tabaco.



Gracias a una combinación de crecimiento económico y buenas políticas sociales, la pobreza de los hogares indígenas disminuyó en países como Perú, Bolivia, Brasil, Chile y Ecuador, mientras que, en otros como Ecuador, México y Nicaragua, la brecha educativa, que durante décadas excluyó a los niños indígenas, se cerró. A pesar de estos avances, todavía queda mucho por mejorar. Los pueblos indígenas continúan enfrentándose a barreras estructurales que limitan su plena inclusión social y económica. 

Los pueblos indígenas representan el 8% de la población de América Latina, pero también constituyen aproximadamente el 14% de los pobres y el 17% de los extremadamente pobres de la región.



















lunes, 15 de enero de 2024

407.- ABEJAS

 ABEJAS

¿Abejas super necesarias?

En las sociedades animales, de forma general cada individuo trabaja en una función específica, nunca uno es más que otro, pues cada uno realiza sus funciones según sea su labor, igual que un organismo, el cual su buen funcionamiento depende del buen funcionamiento de cada uno de las partes.


¿Y lo individual qué?

 Realmente queda anulado el individuo en función y beneficio del grupo, pues es lo más importante, debido a que no hay un interés particular de sus miembros en destacar. El éxito no depende de lo que haga un solo animal, sino de lo que hagan en conjunto todos los individuos del grupo. Esto me recuerda a tiempos pasados.



¿Qué pasa con las abejas, están desapareciendo?

Cuidado, hay que darle toda la importancia del Mundo cuando afirmamos que las abejas están desapareciendo a pasos agigantados y no sabemos realmente las causas finales, ya que los cultivos de muchos países están dejando de ser polinizados por ellas.



Las causas pueden ser muchas, por ejemplo, el uso de pesticidas, la pérdida proteínica del polen por el cambio climático o la acumulación de sustancias tóxicas en las mismas colmenas. 



¿Cuál es su papel fundamental?

El papel que desempeñan en el desarrollo de los cultivos es determinante y, su desaparición tendría repercusiones a escala planetaria muy graves en la producción de los mismos puesto que el 80% de la polinización entomófila la realizan las abejas, sin ellas el desastre está asegurado.


Las abejas viven en grupos organizados, formandocolonias de miles de individuos (entre 10.000 y 150.000), con funciones completamente predeterminadas por los rangos: reina, zánganos y obreras.Las obreras recolectan el polen y el néctar de las flores y de los cultivos, y lo depositan en la colmena mezclándolo con secreciones de tipo enzimático, para que se convierta en miel.


¿Hablemos de la reina?

La reina es la única hembra fértil, pone huevosfecundados que originarán obreras no fértiles, y otros huevos no fecundados que darán zánganos fértiles

La reina es el ser más importante de la colonia y, por ello existe una autentica sumisión de todos los miembros de la colonia para con su reina, pudiendo entregar su vida al defender la colonia por picadura a un intruso, lo que representa la muerte segura de la abeja. A la reina se le da la miel más pura completamente asimilable, tiene sus propios guardianes y se la lava y alimenta.







406.- ABDUCCIONES

ABDUCCIONES

 

         ¿Qué es una abducción?

En el campo de la ufología y en el de la ciencia ficción se llama abducción al acto en el cual uno o más seres extraterrestres toman a un ser vivo terrestre contra su voluntad, lo secuestran y lo llevan a algún sitio determinado, generalmente a su propia nave espacial, porque de eso se trata cuando hablamos de abducidos, de personas supuestamente secuestradas a bordo de ovnis y a las que, según ellas, sus captores dejan en libertad tras someterlas a diversas pruebas y exámenes.

Este fenómeno, que tiene que ver tanto con nuestros miedos como con nuestro desconocimiento científico.


         ¿Qué dicen los relatos de estos secuestros?

Desde los años cincuenta, los relatos de abducciones suelen incluir la descripción de una sala semejante a un laboratorio en la cual los extraterrestres realizan algún tipo de experimento o de investigación sobre el individuo secuestrado.

El relato del secuestro suele incluir la idea de que el mismo estaría precedido por la pérdida de la voluntad y de la conciencia en el instante anterior al momento del transporte.

¿Qué pretenderían estos supuestos ET?

Supuestamente, los extraterrestres están llevando a cabo un estudio genético y es la propia especie humana el sujeto de un experimento de cría.

Uno de los propósitos por los cuales vienen a la Tierra es para abducir humanos y producir otros seres, el objetivo de la abducción es la creación de niños.


¿Desde cuando se conoce este fenómeno?

El fenómeno de las abducciones nació el 19 de septiembre de 1961 cuando el matrimonio interracial de Barney y Betty Hill creyó ser perseguido por una luz que se movía por el cielo. 

La verdad es que si las abducciones son ciertas y hacemos caso a los números que manejan quienes defienden su realidad, los extraterrestres han secuestrado del orden de 100 millones de personas. Es creíble que semejante programa de raptos en masa pueda pasar absolutamente desapercibido para todo el mundo.


         ¿Quién o quienes dicen ser secuestrados?

Las abducciones extraterrestres que algunas personas aseguran haber experimentado, son una construcción mental propia de individuos susceptibles a los falsos recuerdos.

 Quienes dicen haber sido secuestrados por marcianos tienen un perfil psicológico concreto, con tendencia a alucinar, a creer en todo lo paranormal y a disociar la realidad, lo que puede conducir a padecer una alteración de los estados de consciencia.

         ¿Como imaginamos todo esto?

         Probablemente todos tenemos la imagen del humano alcanzado por un rayo de luz de una nave misteriosa y, es absorbido al interior de esta.

         Serían sucesos de naturaleza paranoide en el que, hay convencimiento de haber sido abducido, construyendo en su mente el rapto y los recuerdos del mismo

En el campo del fenómeno Ovni, las abducciones, es decir, secuestros de seres humanos por parte de extraterrestres, ocurren más a menudo de lo que nos imaginamos, a pesar de que se trata de ocultar o desvirtuar la información.




domingo, 17 de diciembre de 2023

405.- El ABACO

 

                                            EL ABACO


¿Qué es y para qué sirve el ábaco?

Un ábaco es un artefacto que sirve para efectuar operaciones aritméticas sencillas (sumas, restas y multiplicaciones y divisiones). Consiste en un cuadro de madera con barras paralelas por las que corren bolas movibles, útil también para enseñar estos cálculos simples.

El ábaco, además, ayuda a fomentar la creatividad y la memoria de los estudiantes, que también mejoran su capacidad de concentración, orientación espacial, formación de conceptos y, resolución de problemas.     



¿Dónde se utiliza el ábaco en la actualidad?

Aunque poco usado en Europa después del siglo XVIII, todavía se emplea en Medio Oriente, Rusia, China, Japón y Corea.

¿Qué significan los colores del ábaco?

El alambre superior tiene cuentas verdes que corresponden a las unidades. El 2º alambre tiene cuentas azules que corresponden a las decenas. El 3er alambre tiene cuentas rojas que son las centenas. El último tiene cuentas verdes que representan las unidades de millar.           

¿Qué necesidad tiene el ábaco?

Además de ser un instrumento para sumar, restar, multiplicar y dividir, el ábaco es manipulable como un juego, mejora la concentración, la observación y la comprensión, por no hablar de la memoria.

Aunque en la actualidad se utilizan calculadoras y computadoras para realizar cálculos, el ábaco ha sido una herramienta importante en la historia de las matemáticas y sigue siendo utilizado en algunas culturas y contextos educativos.



¿Cómo se representan los números en el ábaco?

El ábaco consta de varillas verticales en las que se van introduciendo las cuentas. Así pues, un número natural se representa insertando tantas cuentas como indica el número que hay en cada orden en la varilla correspondiente. Cada cuenta tiene un valor diferente en función de la varilla en que se encuentre.

¿Qué tiene que ver el ábaco con la computadora?

Considerado como el precursor de la calculadora digital moderna, el ábaco fue un estupendo soporte para efectuar con rapidez, operaciones aritméticas básicas.         

         ¿Todavía se enseña en las escuelas asiáticas?

Los ábacos pueden variar en diseño según la región y la cultura. Los ábacos más comunes incluyen el ábaco japonés (soroban), el ábaco chino y el ábaco ruso, cada uno con su propio sistema de notación y reglas para realizar cálculos. Aunque los ábacos tradicionales han sido reemplazados en gran medida por calculadoras y computadoras, todavía se utilizan en algunas escuelas y como herramientas didácticas para enseñar conceptos matemáticos básicos a los niños.

¿Las características de un ábaco pueden variar según el tipo de ábaco? 

Cuentas o bolas:constan de cuentas pequeñas que se mueven a lo largo de varillas o alambres. 

Columnas:Las columnas en un ábaco representan diferentes valores decimales, como unidades, decenas, centenas, etc. 

Sistema de notación: el ábaco japonés utiliza un sistema decimal, mientras que el ábaco chino utiliza un sistema duodecimal. 

Varillas o alambres: Las cuentas se deslizan a lo largo de varillas o alambres que están dispuestos vertical u horizontalmente en el ábaco. 

Uso educativo: Los ábacos se utilizan comúnmente en entornos educativos, especialmente en la enseñanza de matemáticas a niños. 

Versatilidad:Aunque los ábacos tradicionales se utilizan principalmente para realizar cálculos básicos. 

Durabilidad:Los ábacos suelen estar hechos de materiales duraderos, como madera, plástico o metal, para resistir el uso constante.



¿Existen varios tipos de ábacos?        

Ábaco japonés:tiene 1 cuenta en la parte superior y 4 cuentas en la parte inferior de cada columna. 

Ábaco chino: tiene una parte superior con 2 cuentas y una parte inferior con 5 cuentas en cada columna. 

Ábaco ruso: utiliza un sistema decimal y tiene una sola cuenta en la parte superior y cuatro cuentas en la parte inferior de cada columna.

Ábaco hindú: utiliza palitos grabados con números para facilitar la multiplicación y la división. 

Ábaco maya: se basaba en un sistema vigesimal, lo que significa que operaba en base 20 en lugar de en base 10.

Ábaco de bolsillo: son útiles para realizar cálculos rápidos mientras se está fuera.

Ábaco de cuentas múltiples: los modernos utilizan múltiples cuentas en cada columna para representar números más grandes y realizar cálculos más complejos 

¿Como se utiliza un ábaco? 

El ábaco japonés (Soroban), que es uno de los más conocidos.           

Posición del ábaco: colocar el ábaco sobre una superficie plana, como una mesa, con las varillas o alambres en posición vertical. 

Sistema de notación: es un sistema decimal, por lo que cada columna representa un valor decimal diferente (unidades, decenas, centenas, etc.).

Lectura de números: las cuentas en la parte superior de cada columna representan 5 unidades, mientras que las cuentas en la parte inferior representan 1 unidad. Suma los valores de las cuentas en cada columna para obtener el número total.

Realización de cálculos:

Adición:para sumar números en un ábaco, simplemente mueve las cuentas hacia arriba en las columnas correspondientes para representar los números que deseas sumar y luego lee el resultado.

Sustracción:para restar números, mueve las cuentas hacia abajo en las columnas correspondientes para representar el número que deseas restar y luego lee el resultado.

Multiplicación y división:los ábacos tradicionales también pueden utilizarse para realizar multiplicaciones y divisiones, aunque estos cálculos son más complejos y requieren un conocimiento más profundo del ábaco.

Práctica:La clave para utilizar un ábaco con destreza es la práctica. A medida que te familiarices con el ábaco y sus operaciones, podrás realizar cálculos más rápidos y precisos.

Todas las fotografias pertenecen al contenedor de imágenes de Google