332.- los animales también juegan

Los animales también juegan. Mamíferos, aves y algún reptil, practican de forma regular el juego. En los humanos, el juego es placentero de por si, hace desarrollar un equilibrio de tipo mental y motor en los niños.

Los animales también juegan, entre ellos o con el ser humano. El concepto de juego es distinto cuando juegan entre ellos que, cuando tu estás jugando con el animal. El juego en los animales, es esencial para la supervivencia del individuo en el ambiente que le rodea, pues el juego que ha realizado, o ha aprendido desde que era pequeño, le servirá para conocer el propio medio donde se va a desarrollar el animal. El animal establecerá una serie de movimientos, una serie de acciones motoras que establecerán un área y un hábitat. Los padres, mediante el juego enseñan el medio que rodea al infante y , a partir de esos conocimientos adquiridos mediante el juego, van conociendo el mundo que les rodea. Un ejemplo de juego organizado, es el que practican los monos, cogiendo elementos del suelo y tirarlas de nuevo, utilizan algunos palitos y piedras, los cuales podrían ser similares a los juguetes de nuestros niños.

No solo juegan los mamíferos, hay otras especies que también juegan, algunas especies de aves también juegan, como córvidos y golondrinas. Estas últimas vuelan a ras de suelo, siguiendo la estela de los coches, juego muy similar al que haces los delfines, al nadar delante de la proa de los barcos. Estos juegos, no tienen ningún fin inmediato. En reptiles, se ha apreciado el juego en el dragón de cómodo. Resulta evidente, por tanto, que sólo juegan verdaderamente aquellos animales que aprenden, aquellos animales que buscan nuevas situaciones por propia iniciativa, que son curiosos y ensayan nuevos comportamientos para aprender con ello. Podemos considerar el juego como sólo una actividad corriente presente entre los mamíferos, e incluso dentro de este grupo la conducta de juego más compleja queda reservada a los carnívoros y a los primates, dedicando durante su juventud gran parte de su tiempo a estas actividades.

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De forma general, podemos establecer una relación entre el tiempo de juego diario y la edad del niño. De cero a dos años, el 60% del tiempo del niño, lo dedican al juego, de dos a nueve años, este tiempo aumenta hasta alcanzar la totalidad del mismo, un 100%. En un estado juvenil, sería un 70%, un estado adolescente se dedica al juego entre un 15 y un 20%, dependiendo de si se es chico o chica, siendo esta última la que consume más tiempo de juego. En la etapa adulta, no pasaría de un 5% en el hombre, si la mujer no tiene hijos, el juego prácticamente es nulo, pero si esa misma mujer, tiene hijos recientes, el juego pasa a valores próximos a cuando era adolescente un 25%, planteando la madres retos, no muy excesivos, pero que tienen que existir para que ese juego cumpla un papel, eso lo puede hacer un adulto mucho mejor que otro niño. En los humanos, el juego es placentero de por si, hace desarrollar un equilibrio de tipo mental y motor en los niños, que le servirá en las épocas juvenil y adulta, produciendo una relación entre los componentes del juego, de su propia edad y sexo.

 

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La mayoría de los mamíferos, durante su etapa infantil o juvenil son extraordinariamente curiosos, buscan activamente situaciones nuevas y las exploran como consecuencia de un impulso denominado eco interior. Este eco interior es más acusado en los grandes mamíferos que en los roedores y dentro de estos, el puerco espín es más curioso que el ratón de campo, mientras que las ardillas se encuentran a mitad de camino. La conducta exploratoria permite al animal encontrar su camino de regreso hasta el lugar donde vive. Pero todo este proceso no es sencillo, lleva consigo cambios importantes en el sistema nervioso central, pues en el cerebro del animal debe haber una representación de los rasgos principales, por lo menos del área explorada por el animal; si esto se realiza en los comienzos de la vida,, es decir en sus etapas infantil y juvenil, en los mamíferos al menos, contribuye en gran medida al desarrollo de la inteligencia, significando aquí la capacidad de adaptar la conducta a las circunstancias. Durante las sesiones de juego, el joven animal investiga los límites de sus capacidades musculares, comprueba lo lejos que puede llegar y averigua sus debilidades. En el juego social, el animal entabla interacciones exageradas con los compañeros de juego, persigue, lucha, se aparea, los caza y simula que los mata, todo ello de forma imaginaria, pues la lucha no produce ningún tipo de daño al contrario, el apareamiento no es un auténtico acto sexual y la caza es un simulacro.

Estos libros que pongo aquí, son muy interesantes, tanto en su lectura como en su contenido. La escritora  presenta un texto ameno, entretenido y de perfecta escritura, en definitiva grandes libros que no tienen nada que envidiar a los publicados por grandes editoriales. Disponibles en ebook y en tapa blanda.

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